越南需一支技能勞動力隊伍以成為中等收入國家

世界銀行（Word Bank）駐越南代表處8月8日發佈了題為《2022年8月越南經濟更新報告：教育促進增長》的專題報告。
該報告介紹了越南近期宏觀經濟走勢，對短期和中期經濟前景進行預測分析。
世界銀行駐越南首席代表卡羅琳•特克（Carolyn Turk）表示，“教育促進增長”是一個非常重要的專題。 越南需要一支技能的工作力隊伍，以便在2035年前發展成為中等偏高收入國家。
越南想要發展數字經濟，保持經濟活躍發展勢頭和提升經濟韌性，並以知識和生產力為經濟增長動力，越南需要一支具備“21 世紀技能”的勞動力隊伍。
據報告，目前越南學生平均學年為10.2年，在東盟國家中僅次於新加坡。 人力資本指數為0.69，在中等偏低收入國家中處於最高水準。
但是，越南高等教育和職業培訓領域仍不如預期。 企業在尋找具有領導、管理能力或技術專長的工作力方面仍面臨諸多困難。
據世行2019年進行的企業和技能調查報告顯示，受訪的73%越南企業表示，他們在招聘擁有領導和管理能力的工作力方面遇到困難。68%的企業表示，他們在招聘特定崗位具有專業技術技能的工作力方面遇到困難等。
在教育品質方面，越南在2018年競爭力指數中的大學畢業生職業技能匹配度仍處於低水準。從數量上看，2019年，10.2%的25歲及以上人口擁有學士學位或同等學歷。 越南高等教育毛入學率為28.6%，低於參加比較的地區國家的平均水準。
越南目前大學生數量約200 萬。 從長期來看，為了達到中高收入國家的入學率，大學生入學名額必須提高到380萬（是 2019年的近一倍）為了實現這一目標，世行建議越南有關部門在高等教育領域上進行結構和政策性改革。

資料來源: 人民網報｜原文連結